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Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe

Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt
Autor: Stefan (Hrsg.) Faas
CHF 71.00
ISBN: 978-3-531-19854-5
Einband: Kartonierter Einband (Kt)
Verfügbarkeit: Folgt in ca. 5 Arbeitstagen
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¿Der Band greift die skizzierten Anforderungen und Problemstellungen für Soziale Arbeit auf und nimmt ¿ sowohl theoretisch geleitet als auch empirisch fundiert ¿ disziplinäre Verortungen im Kontext des Kompetenzdiskurses vor. Folgende Fragen stehen dabei im Vordergrund: In welche übergreifenden Diskurse ist die Kompetenzdebatte einzuordnen? Welche Perspektiven eröffnet der Kompetenzbegriff für die Soziale Arbeit?  Wie lässt sich sozialpädagogische Kompetenz angemessen beschreiben? Wie ist die Qualifizierung sozialpädagogischer Fachkräfte zu gestalten? Welche Kompetenzen bringen Adressaten in sozialpädagogische Interaktionsprozesse ein? Welche Chancen eröffnet der Kompetenzbegriff im Kontext einer befähigungsorientierten Sozialen Arbeit? Welche Ambivalenzen und Grenzen bestehen?

Autor Faas, Stefan (Hrsg.) / Treptow, Rainer (Hrsg.) / Bauer, Petra (Hrsg.)
Verlag Springer Fachmedien Wiesbaden
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 2013
Seitenangabe 224 S.
Lieferstatus Folgt in ca. 5 Arbeitstagen
Ausgabekennzeichen Deutsch
Abbildungen Paperback
Masse H21.0 cm x B14.8 cm x D1.3 cm 296 g
Auflage 2014

Über den Autor Stefan (Hrsg.) Faas

Stefan Faas is Professor in Social Pedagogy at the University of Education Schwäbisch Gmünd, Germany. His research is focused on early childhood education, family and parent education, and transformation research as well as internationalization of education and social support. Dagmar Kasüschke is Professor of Early Childhood Education at the University of Education in Schwäbisch Gmünd, Germany. Her research areas are cultural and gender studies, history, pedagogy, and teaching in early childhood education. Elena Nitecki is Associate Professor in the Department of Early Childhood and Childhood Education at Mercy College, USA. Her scholarly research interests include various topics in early childhood education, teacher preparation, and the impact of the Global Education Reform Movement. Mathias Urban is Desmond Chair of Early Childhood Education and Director of the International Centre for Early Childhood Research at Dublin CityUniversity, Ireland. He works on questions of diversity and equality, social justice, evaluation, and professionalism in working with young children, families and communities in diverse socio-cultural contexts. Helge Wasmuth is Associate Professor in the Department of Early Childhood and Childhood Education at Mercy College, USA. His scholarly research interests include the history of, and postmodern perspectives on, early childhood education, as well as the impact of the Global Education Reform Movement on early childhood education.

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