Digitale Werkzeuge, Simulationen und mathematisches Modellieren

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Didaktische Hintergründe und Erfahrungen aus der Praxis

Autor: Hans-Stefan (Hrsg.) Siller

CHF 40.50

ISBN: 978-3-658-21939-0

Einband: Kartonierter Einband (Kt)

Verfügbarkeit: Folgt in ca. 5 Arbeitstagen

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Dieses Buch widmet sich dem Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge im Zusammenhang mit Modellierungsprozessen im Mathematikunterricht. Gerade bei der Bearbeitung realitätsbezogener Probleme können digitale Werkzeuge eine sinnvolle Unterstützung für Lernende darstellen, aber auch für Lehrende können sie eine sinnvolle Ergänzung sein. Dabei kommt insbesondere Simulationen, in allen Variationen, eine besondere Aufgabe zu. Diese können durch den Einsatz digitaler Werkzeuge umfassend um- und eingesetzt werden. So gelingt es realitätsnahe Problemstellungen aus unterschiedlichen Perspektiven zu bearbeiten. In einem ersten Teil werden theoretische und empirische Beiträge zu diesem Thema zusammengefasst. Im zweiten Teil des Bandes liegt der Schwerpunkt auf Erfahrungen aus der Praxis des Simulierens und des mathematischen Modellierens mit digitalen Werkzeugen. Die vorgestellten Ansätze sind in die aktuelle Modellierungsdiskussion eingebunden und wurden alle in der Praxis erprobt. Modellierung mit digitalen Werkzeugen und Simulation sind auch für die aktuelle mathematikdidaktische Diskussion und die Lehrerbildung im Fach Mathematik von großem Interesse.

Autor	Siller, Hans-Stefan (Hrsg.) / Greefrath, Gilbert (Hrsg.)
Verlag	Springer Fachmedien Wiesbaden
Einband	Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr	2018
Seitenangabe	272 S.
Lieferstatus	Folgt in ca. 5 Arbeitstagen
Ausgabekennzeichen	Deutsch
Abbildungen	Paperback
Masse	H24.0 cm x B16.8 cm x D1.5 cm 462 g
Auflage	1. Aufl. 2018

Über den Autor Hans-Stefan (Hrsg.) Siller

Prof. Hans-Stefan Siller is a Full Professor for didactics of mathematics at the Universität Würzburg, Germany. He researches topics within the field of mathematical modelling, especially in interdisciplinary teaching and learning settings. His work within mathematical modelling education includes topics related to sustainable development, as well as STEM teaching and learning. He adopts both quantitative and qualitative research methods when investigating effective practices in mathematical modelling within school settings.Prof. Vince Geiger is a Full Professor and Director of the STEM in Education Research Program in the Institute of Learning Science and Teacher Education at Australian Catholic University, Australia. His work is focused on the enabling role of mathematics within the STEM disciplines - driven by an awareness that knowing and using mathematics confidently is key for career prospects and the empowerment of an informed citizenry. He is Editor-in-Chief of Mathematics Education Research Journal. Prof. Geiger is current President of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA). Prof. Gabriele Kaiser is Full Professor of mathematics education at the Faculty of Education, University of Hamburg, Germany. Her research includes mathematical modelling education, teacher education and teacher professional development. Prof. Kaiser is Editor-in-Chief of ZDM - Mathematics Education. She was convenor of the 13th International Congress on Mathematics Education (ICME-13) in 2016 at the University of Hamburg. Prof Kaiser is Past-President of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA).