Beim Umbau unserer Gesellschaft in Richtung eines nachhaltigen Lebens kommt der transformativen Bildung eine Schlüsselrolle zu. Im Buch werden dazu folgende Fragen untersucht: Was genau kann Globales Lernen für soziale Transformationsprozesse leisten und was nicht? Welche Faktoren bestimmen die Schritte vom Wissen zum Handeln? Und wie verhält sich das Veränderungsinteresse der Bildungsakteure zur Freiheit der Lernenden und zur prinzipiellen Offenheit von Bildungsprozessen?
Über den Autor Oliver (Hrsg.) Emde
Oliver Emde, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachgebiet Didaktik der politischen Bildung, Universität Kassel Dr. Lukas Möller, Erziehungswissenschaftler, derzeit im Schuldienst, Kassel Dr. Andreas Wicke, Dozent für Literaturwissenschaft und -didaktik am Institut für Germanistik, Universität Kassel